陳宏:如燈塔般屹立 為學(xué)生領(lǐng)航

發(fā)布者:發(fā)布時(shí)間:2014-06-27瀏覽次數(shù):1112




福建船政交通職業(yè)學(xué)院航海系主任陳宏教授,32年來一直從事航海教學(xué)和研究工作,把三尺講臺(tái)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大舞臺(tái),對(duì)學(xué)生的愛由心而生,在最平凡的工作中抒寫人民教師的時(shí)代風(fēng)采,在患上癌癥后依舊不離不棄,用堅(jiān)守表達(dá)對(duì)教師工作的熱愛。

    真情詮釋師愛

    1982年,大學(xué)畢業(yè)后的陳宏開始在福建船政學(xué)校(1999年合并升格為福建船政交通職業(yè)學(xué)院)任教,踏上了教書育人之路。

    作為一名師者,陳宏總是不遺余力地向?qū)W生傳授自己的專業(yè)知識(shí)和航海經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)教育時(shí),陳宏告訴學(xué)生要有“三心”:忍耐的心包容世上的一切,堅(jiān)毅的心戰(zhàn)勝困難,真誠的心為人處事。

    學(xué)生不論遇到業(yè)務(wù)上的問題,還是其他事情打電話給陳宏,他都能熱心地給予幫助、指導(dǎo)。曾經(jīng)一個(gè)已畢業(yè)多年的學(xué)生剛剛接任大副工作,船在寧波港裝貨過程中遇到麻煩,一天

    中三次打電話請(qǐng)教他,他在電話中耐心地幫助這位學(xué)生解決問題,使船舶安全地在寧波裝好貨,順利起航。

    32年來,陳宏培養(yǎng)出來的學(xué)生已在省內(nèi)各航運(yùn)公司成為骨干力量、各大航運(yùn)公司的船長(zhǎng)、指導(dǎo)船長(zhǎng)、總船長(zhǎng)、總經(jīng)理、國外航運(yùn)公司國內(nèi)辦事處負(fù)責(zé)人、國際知名船舶檢驗(yàn)的驗(yàn)船師等。

    每屆的學(xué)生提起陳宏時(shí),都對(duì)他贊賞有加,2013年陳宏榮獲首屆福建船政交通職業(yè)學(xué)院“學(xué)生心目中的好老師”稱號(hào)。在1997駕駛專業(yè)畢業(yè)10周年聚會(huì)上,學(xué)生PPT寫著:“陳宏老師,在生活的大海上,您就像高高的燈塔,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!”

    潛心研究教學(xué)

    在妻子眼里,工作狀態(tài)中的丈夫有點(diǎn)“癡”,一寫起文章備起課來,念念有詞,旁若無人。他上的課即使已上過十幾輪,但他依然花費(fèi)大量精力備課寫教案,從不放松對(duì)自己的要求,總是及時(shí)收集學(xué)科專業(yè)的最新動(dòng)態(tài),并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)教案,使枯燥、艱澀的教學(xué)顯得生動(dòng)活潑,便于學(xué)生接受。他是至今學(xué)院督導(dǎo)組聽課中打分最高的教師。

    陳宏為了能將最新的航海技術(shù)傳授給學(xué)生,多次主動(dòng)爭(zhēng)取外派,他曾到美國、臺(tái)灣、香港先進(jìn)的大型商船上任職,航行到達(dá)30多個(gè)國家的100多個(gè)港口。

    近五年來,陳宏主持或參加省部級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng),主持省交通廳、教育廳科研項(xiàng)目5項(xiàng),“創(chuàng)新國際航海人才實(shí)踐技能培養(yǎng)研究與實(shí)踐”獲中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2009-2010年度重點(diǎn)課題研究立項(xiàng),2014年福建省高等職業(yè)教育省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

    激情灑滿校園

    陳宏的事業(yè)道路并非一帆風(fēng)順。2006年陳宏被確診為直腸癌。正當(dāng)盛年,又心懷壯志,這樣的打擊對(duì)一般人而言無異于晴天霹靂。但陳宏卻表現(xiàn)出了少見的樂觀、曠達(dá)與堅(jiān)強(qiáng)。在確診直腸癌的當(dāng)天,他還在馬尾進(jìn)行福州港AIS科研課題的工作直到晚上。

    在癌癥確診前,陳宏剛剛接受了普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《航海學(xué)》編寫任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)問他是否還繼續(xù)主編這本教材,陳宏說:“沒問題!”

    為了完成任務(wù),手術(shù)完不久,身上插著管子,他只能跪在桌前寫文章,跪累了就到床上趴一趴。就靠著“跪”與“趴”,陳宏最終完成了70萬字的《航海學(xué)》,并獲教育部“十一五”精品教材,這也是教育部高職航海類“十一五”唯一精品教材。

    2007年4月,由于術(shù)后腸道炎癥,陳宏再次住院手術(shù),術(shù)后10天在還未拆線的情況下,又站到了講臺(tái)上,為航海系畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)教育。學(xué)生問:“你的激情與堅(jiān)持從哪里來?”“都來自熱愛?!标惡暾f。他對(duì)學(xué)生的愛,由心而生,就如海上的燈塔,明亮而又正直,為學(xué)生領(lǐng)航。(東南網(wǎng)記者李琰之通訊員林曦)


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陳宏在指導(dǎo)學(xué)生海圖作業(yè)。
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