思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。福建船政交通職業(yè)學(xué)院始終將“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”作為光榮的歷史使命，深化推進(jìn)新時代思政課守正創(chuàng)新，把握“理念思路、資源載體、實(shí)踐特征”三個關(guān)鍵路徑，全面提升思政課鑄魂育人實(shí)效。
圍繞“是什么”——固本培元，創(chuàng)新思政課教學(xué)的理念思路
強(qiáng)化內(nèi)容、理論和隊(duì)伍建設(shè)，聚焦關(guān)鍵問題，把“是什么”講清楚、講透徹，切實(shí)增強(qiáng)思政課的思想性和理論性。
注重內(nèi)容建設(shè)。以理論為綱、問題為目，對思政課實(shí)施問題式專題化團(tuán)隊(duì)教學(xué)，疏通學(xué)生思想“堵點(diǎn)”，扎準(zhǔn)問題“穴位”，讓思政課價值導(dǎo)向“正”起來；引進(jìn)思政VR資源，讓思政課教改“活起來”；精心打造四門省級精品，使思政課效果“強(qiáng)起來”；創(chuàng)建福建省檔案館、福建省船政文化博物館等10余個實(shí)踐基地，讓思政課實(shí)踐教學(xué)“動”起來。
馬克思主義學(xué)院優(yōu)·美教學(xué)工作坊《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教研活動
補(bǔ)齊理論短板。著力解決高職院校學(xué)生普遍比較薄弱的基礎(chǔ)性、知識性問題，組織思政教師對黨的創(chuàng)新理論中的概念性知識及相關(guān)背景知識進(jìn)行梳理；立足社情校情學(xué)情，打造精品微課，充分解析理論重難點(diǎn)；深挖貼近學(xué)生案例，及時答疑解惑，讓理論學(xué)習(xí)始終與時代同頻共振。
《船政青年微黨課》
打造“三師”隊(duì)伍（思政教師、人生導(dǎo)師、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師）。依托校級“優(yōu)美”創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)能力獲獎教師團(tuán)隊(duì)開展示范教學(xué)工作坊，與新疆、寧夏、青海、廈門等職業(yè)院校聯(lián)合開展線上線下研討活動，積極探索打造“集體研究、合作備課、團(tuán)隊(duì)共享”機(jī)制。推動落實(shí)思政教師“四個一”工作法（“一師一金課”“一師一班級”“一師一社團(tuán)”“一師一共建”），不斷提升思政教師綜合素養(yǎng)。
三校聯(lián)合手拉手集體備課會
聚焦“學(xué)什么”——守正創(chuàng)新，善用思政課教學(xué)的資源載體
根據(jù)學(xué)生“尋夢、筑夢、追夢”等不同成長階段需求出發(fā)，結(jié)合豐富的多媒體資源，構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，大力講好“三個故事”，即“老故事”“紅故事”和“新故事”。
升華“老故事”。教師主動參與編寫《百年船政 世紀(jì)星火》，闡發(fā)黨的創(chuàng)新理論與船政文化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；拍攝《船政文化》《船政人物》等系列微課48集，推動船政文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展；成立心瀾船社，傳承福船技藝，推廣船政文化。
弘揚(yáng)“紅故事”。開設(shè)《思想先聲》主題欄目，以朗朗之聲，頌革命經(jīng)典，悟思想真諦，發(fā)時代強(qiáng)音；開展“三個百堂”和“習(xí)近平的教育故事”等思政課教學(xué)改革研究，創(chuàng)新“長征沙盤”“黨史情景劇”實(shí)踐課程，組織學(xué)生創(chuàng)作微電影《傳承》等，在體驗(yàn)中接受紅色文化洗禮，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化。
紅色沙盤活動
闡發(fā)“新故事”。組織師生深入“莆田大洋糧田”“建寧蓮子水果”等社會生產(chǎn)生活一線，通過“農(nóng)小?！敝辈ж浿︵l(xiāng)村振興、構(gòu)建“七彩五育”課堂助力老區(qū)教育發(fā)展、開展巡河護(hù)行動踐行綠色生態(tài)文明理念等一系列活動，以“沉浸式”教學(xué)使青年學(xué)生更加貼近社會，深刻領(lǐng)悟新理念、新思想在新時代的指導(dǎo)意義。
大洋鄉(xiāng)車口村知青農(nóng)場研學(xué)活動
解決“怎么用”——知行合一，擦亮思政課教學(xué)的實(shí)踐特征
用好社會大課堂，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)踐、深入實(shí)踐、投入實(shí)踐，多形式打造“情景式、體驗(yàn)式、啟發(fā)式、思辨式”教學(xué)矩陣。
“自編自導(dǎo)”情景式教學(xué)，以“演”養(yǎng)“德”。結(jié)合教材內(nèi)容和大學(xué)生關(guān)注的社會熱點(diǎn)，將身邊發(fā)生的故事原型加以改編，演繹經(jīng)典哲理故事，自編、自導(dǎo)、自演，利用手機(jī)進(jìn)行VR情景劇視頻拍攝，把小品、短劇搬上課堂展示“真善美”，針砭“假惡丑”。
“社會調(diào)研”體驗(yàn)式教學(xué)，以“研”知“史”。走進(jìn)社會大課堂，帶領(lǐng)學(xué)生考察調(diào)研，撰寫調(diào)研報告。通過考察紅色文化遺址、博物館、檔案館、企業(yè)和社區(qū)，加深對國情黨史理解真切感受城市變化，增強(qiáng)對改革開放、脫貧攻堅(jiān)等偉大成就的感性認(rèn)識。
莆田涵江大洋鄉(xiāng)紅色研學(xué)
“技說哲理”啟發(fā)式教學(xué)，以“技”啟“思”。結(jié)合建模、制圖、素描、拍攝等專業(yè)特長，進(jìn)行“技”說思政的實(shí)踐教學(xué)改革。鼓勵學(xué)生以建黨百年和喜迎二十大等主題進(jìn)行創(chuàng)作，自己動手用橋梁模型、3D建模、圖形圖畫和視頻等闡釋愛國情感和思想理論。
獻(xiàn)禮二十大手抄報
“學(xué)理明志”思辨式教學(xué)，以“理”明“志”。鼓勵師生在學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺上“讀文章、看視頻、比成績、曬積分”，深入掌握理論知識、觀察時事、互動交流；連續(xù)6屆參加福建省高校大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論“一‘馬’當(dāng)先”知識競賽獲一等獎6項(xiàng)，不斷夯實(shí)師生理論根基；組建理論宣講團(tuán)深入企業(yè)、社區(qū)，講理論、講政策、講法治、講文化、講故事，將思政課教學(xué)延伸至課堂外、學(xué)校外，確保課程教學(xué)始終“在線”。
第七福建省高校大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論“一‘馬’當(dāng)先”知識競賽高職高專組團(tuán)體、個人雙第一
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