說課是教師面對同行和專家，以先進的高職教育理論為指導(dǎo)，將自己對課程標準、教材的理解和把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和安排、學(xué)習(xí)方式的選擇和實踐等一系列教學(xué)元素的確立及其理論依據(jù)進行闡述的一種教學(xué)研究活動。通過說課，專家可了解學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)改革情況及教師教學(xué)水平。
說課：包括說課和答辯兩部分，說課時間為15-20分鐘。
說課內(nèi)容可考以下基本框架：
一、課程的性質(zhì)與作用
依據(jù)人才培養(yǎng)目標以及專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求，說明本課程在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位、課程性質(zhì)，闡明本課程在體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面所起的主要支撐作用或明顯的促進作用，說明本課程能為專業(yè)崗位（群）提供什么樣的能力支撐等；
二、課程教學(xué)目標
說明本課程的教學(xué)目標（主要指能力目標，知識目標、技能目標以及素養(yǎng)目標）及簡要說明確立理由。
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
說明本課程的主要教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容選取的依據(jù)，教材的選用。（內(nèi)容的組織、安排，如何實現(xiàn)教學(xué)做一體、理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化。教什么、怎么教，為什么這么教；重點難點，如何突破重點、化解難點；要說清實訓(xùn)意圖，怎么布置作業(yè)。）
①說明本課程的主要教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容選取的依據(jù)：
根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，職業(yè)資格標準的融入，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、企業(yè)文化的融入等，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
②說教學(xué)組織：說課程教學(xué)內(nèi)容的組織與安排、教學(xué)目標、學(xué)時分配等
③說教材及相關(guān)資料：選用先進、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材，課件、案例、習(xí)題、實訓(xùn)實習(xí)項目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計要求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。
四、教學(xué)方法與手段
①說教學(xué)模式
重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。
②說教學(xué)方法
說明在教學(xué)過程中如何科學(xué)地采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，使用的目的、實施的過程和實施的效果及其依據(jù)。
要特別強調(diào)使用適合培養(yǎng)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組討論、角色扮演、自主學(xué)習(xí)與啟發(fā)引導(dǎo)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生積極思維，以提高教學(xué)效果，促進學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
在教學(xué)中，如何科學(xué)地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開展教學(xué)活動。
運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實效。
③說學(xué)習(xí)方法（說學(xué)法）
說學(xué)法就是針對學(xué)生的學(xué)情，分析學(xué)生學(xué)習(xí)該課程原有的基礎(chǔ)知識、能力、和可能遇到的困難，提出本課程教學(xué)應(yīng)采取的措施。說出要教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，并結(jié)合教學(xué)目標、教材特點、學(xué)生年齡特點具體地說出理論依據(jù)。
五、課程評價
說明本課程對學(xué)生學(xué)習(xí)效果所采用的考核方式方法及成績評定辦法，并說明依據(jù)。課程考核要圍繞能力和素質(zhì)要求，采取靈活多樣的考核方式，評價體現(xiàn)多元性、過程性。*教學(xué)效果：展示教學(xué)效果，動手能力如何培養(yǎng)，職業(yè)資格證書獲取率，技能競賽獲獎情況，社會、企業(yè)如何評價該課程。
六、課程教學(xué)實施保障
①課程教學(xué)團隊。說明本課程師資隊伍，主講教師、教輔人員、企業(yè)兼職人員，體現(xiàn)教師個體雙師素質(zhì)，團隊雙師結(jié)構(gòu)。
②實踐教學(xué)條件。說明與課程實施相關(guān)的校內(nèi)外實訓(xùn)條件與環(huán)境等。
七、課程特色與創(chuàng)新。
概括幾點特色與創(chuàng)新點。
八、問題對策與展望