航海學(xué)院黨總支教師結(jié)對幫扶實(shí)施方案

發(fā)布時(shí)間:2020-10-15瀏覽次數(shù):692

閩海院黨〔2020〕1號

 

 一、指導(dǎo)思想

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,教師培養(yǎng)是學(xué)校一項(xiàng)重要工作的督促。為全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師的教育教學(xué)水平,讓本校骨干教師與青年教師在師徒結(jié)對幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”,倡導(dǎo) “終身學(xué)習(xí)”;建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”,加快青年教師專業(yè)成長速度,保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

二、師徒結(jié)對參與對象

    1、被幫扶對象:教齡不足五年、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/span>

 2、指導(dǎo)教師:師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師(具備下列條件之一者:教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級及中級以上職稱教師)。

三、措施與方法

  1、建立師徒結(jié)對拜師制度

   學(xué)校成立師徒結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組織青年教師與本組政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干教師結(jié)成師徒對子,明確要求,指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長,也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步,做到“傳、幫、帶”?!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動包括:備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究、班務(wù)工作等活動。

2、學(xué)校組織評委在一學(xué)年對師徒結(jié)對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價(jià)與考核。

四、明確雙方職責(zé)義務(wù)

(一)指導(dǎo)教師(師傅)職責(zé)如下:

(1)制定有針對性的培養(yǎng)方案,即“三案”俱全:學(xué)期指導(dǎo)學(xué)計(jì)劃、二年或三年培養(yǎng)規(guī)劃,對徒弟提出明確具體的階段要求,指導(dǎo)徒弟制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃。每次活動要填寫《骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄表》(包括指導(dǎo)教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時(shí)間、活動項(xiàng)目、活動內(nèi)容并附有活動體會)。

(2)言傳身教,培養(yǎng)徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

(3)師傅每學(xué)期至少聽十節(jié)徒弟的課,并對徒弟上課要提出指導(dǎo)意見,指導(dǎo)徒弟寫出活動體會,提高其課堂教學(xué)能力。

4)每月定期指導(dǎo)徒弟備課,檢查徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力。

5)指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得,指導(dǎo)上好公開課(或匯報(bào)課)。一學(xué)期幫扶結(jié)束后,師傅撰寫一篇指導(dǎo)心得體會。

6)保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料,供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價(jià)使用。

(二)幫扶對象(徒弟)職責(zé)如下:

(1)在師傅的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案,即“三案”俱全:學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃。

(2)主動和師傅開展談心活動,虛心學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

(3)每月向師傅提供典型教案,請師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

(4)虛心學(xué)習(xí),勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動,促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

5)每周聽師傅授課不少于二節(jié),并請師傅聽取自己課堂教學(xué),在師傅的幫助下,不斷提高課堂教學(xué)水平。

6)保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄,供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價(jià)使用。

7)向?qū)W校呈交“五個(gè)一”。即:一階段一篇教學(xué)設(shè)計(jì);一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思;一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié);每學(xué)期讀一本教育理論書;承擔(dān)一次校級以上的公開課。

五、考核與獎懲

1、建立師徒結(jié)對幫扶工作激勵機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期對青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行考核,對發(fā)展快速的青年教師或在各項(xiàng)比賽等教育教學(xué)活動中取得突出成績的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵。一學(xué)期幫扶期滿后,學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果,對結(jié)對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,在評優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵。

2、建立師徒結(jié)對幫扶教師成長檔案。在原有的教師評價(jià)制度基礎(chǔ)上建立以教師師徒自評為主,學(xué)??荚u組、教師、學(xué)生共同參與的評價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃,學(xué)期中學(xué)校教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對教師進(jìn)行形成性的評價(jià),并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生參與對教師的評價(jià),學(xué)期末由教師本人、教研組同事、學(xué)??荚u組根據(jù)教師學(xué)期工作、發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況以及學(xué)生的評價(jià)意見對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。根據(jù)評價(jià)過程,以一學(xué)年或一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段,為教師建立成長檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項(xiàng)整理,了解教師的目標(biāo)達(dá)成狀況,促成每個(gè)教師沿著適合自己的臺階向上攀登。

3.對于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對象,應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后,幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的,學(xué)校安排改任其他工作。

4.在實(shí)施過程中,教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。

 

                                                                                    航海學(xué)院黨總支

                                                                                       2020年10月15日