為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，做好2022年畢業(yè)生就業(yè)促進周暨“百日沖刺”系列活動，進一步開源拓崗，千方百計促進我校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，5月31日至6月8日就業(yè)促進周期間，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別帶隊所掛鉤的二級學(xué)院黨、政領(lǐng)導(dǎo)，部分教師和輔導(dǎo)員到企業(yè)走訪調(diào)研，深化校企合作，加強供需對接，大力開拓畢業(yè)生就業(yè)渠道和就業(yè)崗位。
學(xué)院黨委委員、副校長陳艷紅帶領(lǐng)航海學(xué)院黨總支部書記江文、航海學(xué)院副院長翁國玲、航海學(xué)院教研室主任黃超夷共同前往福州西湖大酒店進行走訪調(diào)研。
陳艷紅副校長一行參觀了企業(yè)的工作場景和運營環(huán)境，認(rèn)真聽取了企業(yè)負(fù)責(zé)人關(guān)于酒店行業(yè)前景和公司運營進展情況的介紹。雙方對于以后學(xué)生的就業(yè)前景以及如何提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)等進行了廣泛交流。
6月8日航海學(xué)院黨支部書記江文帶隊到福建海運集團公司、福建海運集團中平船舶管理公司調(diào)研，并與企業(yè)代表開展座談。江文表示，今后航海學(xué)院將加強與企業(yè)的密切聯(lián)系，在人才培養(yǎng)、校園招聘、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等方面開展更深入的交流與合作；建立健全招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制，聽取用人單位反饋意見，推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會輸送高質(zhì)量人才
6月9日航海學(xué)院黨支部副書記朱寶杉帶隊到南洋海運集團有限公司、福州海佳船務(wù)有限公司和福州環(huán)海船舶技術(shù)服務(wù)有限公司調(diào)研，與福州3家企業(yè)進行了面對面交流，希望以此次行動為契機，有效貫通學(xué)生從校園走向社會“最后一公里”，拓展長期穩(wěn)定的就業(yè)合作渠道，挖掘更多崗位資源，共同搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多實習(xí)和就業(yè)機會，實現(xiàn)校地、校企互助共贏。各企業(yè)對人才需求情況進行了說明，并為學(xué)校人才培養(yǎng)方向提出建議。與企業(yè)達(dá)成共識，將進一步加強合作交流，以社會需求為導(dǎo)向，發(fā)揮各自優(yōu)勢，推動高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，有力服務(wù)福建航運經(jīng)濟發(fā)展。
6月8日，航海學(xué)院李翼副院長帶領(lǐng)船舶工程技術(shù)教研室陳勇、向陽老師一行先后赴福建船政重工股份有限公司、福建海宏船舶工程設(shè)計有限公司、福建西華科技有限公司進行訪企拓崗調(diào)研活動。
李翼副院長表示感謝企業(yè)長期支持學(xué)校發(fā)展、吸納學(xué)生實習(xí)就業(yè)，我院將對接企業(yè)需求，進一步調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，提升就業(yè)競爭力。
企業(yè)對我校人才培養(yǎng)質(zhì)量給予了高度肯定，愿與我校保持良好合作，提供更多就業(yè)崗位，并努力推動合作向縱深發(fā)展。
6月15日航海學(xué)院副院長李道科帶隊到廈門中遠(yuǎn)海集裝箱運輸有限公司泉州分公司、中泉集團中泉船務(wù)分公司與中挪諾航船員管理有限公司調(diào)研，并與企業(yè)代表開展座談。李道科副院長表示，航海學(xué)院非常感謝泉州地區(qū)的航運企業(yè)多年來對航海學(xué)院辦學(xué)的大力支持與幫助，希望后續(xù)進一步加強與企業(yè)的密切聯(lián)系，在人才培養(yǎng)、校園招聘、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等方面開展更深入的交流與合作；建立健全招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制，聽取用人單位反饋意見，助力航海技術(shù)雙高建設(shè)專業(yè)群的改革和發(fā)展，進一步提升人才培養(yǎng)層次與質(zhì)量，為社會輸送高質(zhì)量人才。
此次訪企拓崗是落實航海學(xué)院人才培養(yǎng)政策的關(guān)鍵一環(huán)，接下來，學(xué)院還將繼續(xù)整合校友資源，搭建校企合作平臺，強化產(chǎn)教融合，為學(xué)院畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)提供有力保障。