教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展第三批高?！半p帶頭人”
教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)工作的通知
教思政廳函〔2024〕2號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門(mén)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校黨委、部省合建各高等學(xué)校黨委：
根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見(jiàn)》（教黨〔2018〕26號(hào)）安排，現(xiàn)就開(kāi)展第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室（以下簡(jiǎn)稱“雙帶頭人”工作室）建設(shè)工作通知如下。
一、建設(shè)目的
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，認(rèn)真落實(shí)《普通高等學(xué)校教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以高校教師黨支部為依托，強(qiáng)化培育選樹(shù)和重點(diǎn)建設(shè)，輻射帶動(dòng)全國(guó)高校教師黨支部政治功能和組織功能全面增強(qiáng)，激發(fā)“頭雁”效應(yīng)，一體化運(yùn)用教育、科技、人才資源，為服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中示范引領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)有為。
二、建設(shè)對(duì)象
面向全國(guó)高校，以3年為一個(gè)周期支持建設(shè)第三批100個(gè)“雙帶頭人”工作室。“雙帶頭人”工作室依托高校教學(xué)科研一線、成立3年（含）以上的教師黨支部建立，由符合“雙帶頭人”條件的教師黨支部書(shū)記作為負(fù)責(zé)人主持開(kāi)展工作。申請(qǐng)建立“雙帶頭人”工作室應(yīng)符合《第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件1，以下簡(jiǎn)稱《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》）。
三、建設(shè)任務(wù)
“雙帶頭人”工作室重點(diǎn)圍繞以下建設(shè)任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)建平臺(tái)載體，創(chuàng)立典型示范，著力發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
?。ㄒ唬?qiáng)化黨支部政治功能
堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育建立起來(lái)的學(xué)習(xí)體系、學(xué)習(xí)載體、學(xué)習(xí)制度，有組織地開(kāi)展黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，積極總結(jié)凝練推動(dòng)教師黨支部在教師聘用、職稱評(píng)審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、聘期考核、項(xiàng)目申報(bào)等方面認(rèn)真履行政治把關(guān)職責(zé)，在維護(hù)政治安全、落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制等方面充分發(fā)揮作用，教育引導(dǎo)教師黨支部黨員在深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”上走在前、作表率。
?。ǘ┳ズ命h建主責(zé)主業(yè)
認(rèn)真宣傳和執(zhí)行黨的路線方針政策及上級(jí)黨組織的決議，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度，做好在高層次人才、優(yōu)秀青年教師、留學(xué)歸國(guó)教師中發(fā)展黨員工作，做好黨員組織關(guān)系管理、黨費(fèi)收繳、黨員激勵(lì)關(guān)愛(ài)幫扶和黨紀(jì)處分、組織處置等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)調(diào)查研究，探索解決教師黨支部建設(shè)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德警示教育，健全預(yù)警機(jī)制，守牢師德師風(fēng)底線紅線。
?。ㄈ┨嵘枷胝喂ぷ髻|(zhì)量
以教育家精神和科學(xué)家精神為引領(lǐng)，發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記在黨建、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)思想政治工作親和力和針對(duì)性，按照“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”“大先生”等要求，牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，著力做好教師黨建和思想政治工作，引導(dǎo)教師黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)帶動(dòng)教師隊(duì)伍主動(dòng)融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
?。ㄋ模┐龠M(jìn)高校和地方事業(yè)發(fā)展
推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)管理等業(yè)務(wù)工作深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)黨支部所在單位各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)教師落實(shí)教學(xué)改革要求，積極參與專業(yè)和課程建設(shè)，將科研成果運(yùn)用到教育教學(xué)；引導(dǎo)教師積極參與“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等第二課堂育人工作。緊扣“聯(lián)學(xué)聯(lián)建、賦能地方、成果轉(zhuǎn)化、協(xié)同育人”目標(biāo)，對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需求，努力解決“卡脖子”問(wèn)題、推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、匯集人才資源、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、反哺高校發(fā)展，切實(shí)將黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的資源優(yōu)勢(shì)。
（五）加強(qiáng)黨支部班子建設(shè)
著力健全和配強(qiáng)黨支部班子，完善“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記后備人才長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，注重配備熟悉和熱愛(ài)黨務(wù)工作的青年黨員學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任黨支部副書(shū)記或委員。強(qiáng)化班子政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)、搭建鍛煉平臺(tái)、拓寬發(fā)展空間。黨支部書(shū)記率先垂范當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，指導(dǎo)支委提升履職盡責(zé)能力，增強(qiáng)班子凝聚力，提升黨支部戰(zhàn)斗力。
四、組織實(shí)施
第三批“雙帶頭人”工作室建設(shè)工作在教育部黨組領(lǐng)導(dǎo)下，由教育部思想政治工作司具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，按照申報(bào)認(rèn)定、創(chuàng)建達(dá)標(biāo)、驗(yàn)收推廣三個(gè)步驟開(kāi)展。
?。ㄒ唬┥陥?bào)認(rèn)定（2024年1月至3月）
各高校申報(bào)工作統(tǒng)一由省（區(qū)、市）黨委教育工作部門(mén)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局（以下簡(jiǎn)稱省級(jí)黨委教育工作部門(mén)）組織開(kāi)展并按要求推薦至教育部，教育部思想政治工作司具體負(fù)責(zé)遴選工作，正式建設(shè)單位名單由教育部黨組最終審核確定。
1.高校黨委申報(bào)。高校黨委專題研究第三批“雙帶頭人”工作室建設(shè)工作，確定本單位申報(bào)意向。參與申報(bào)的黨組織對(duì)照《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，梳理總結(jié)前期工作基礎(chǔ)、成功做法、特色經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌謀劃未來(lái)3年建設(shè)周期和各年度工作目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期成果，編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，填寫(xiě)《第三批高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室申報(bào)書(shū)》（見(jiàn)附件2，以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)書(shū)》），并準(zhǔn)備支撐材料。學(xué)校黨委對(duì)相關(guān)材料審核把關(guān)后，報(bào)送屬地省級(jí)黨委教育工作部門(mén)。
2.省級(jí)黨委教育工作部門(mén)把關(guān)推薦。教育部根據(jù)各地高校教師黨支部情況分配推薦名額（見(jiàn)附件3），民辦院校和高職高專院校名額單列。各省級(jí)黨委教育工作部門(mén)按照《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)籌做好組織申報(bào)和把關(guān)推薦工作。獲得各省級(jí)黨委教育工作部門(mén)推薦資格的高校，登錄全國(guó)高校思想政治工作網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱高校思政網(wǎng)）“高校思想政治工作申報(bào)系統(tǒng)”填報(bào)申請(qǐng)材料。各省級(jí)黨委教育工作部門(mén)在系統(tǒng)上對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行審核確認(rèn)，在線生成匯總表，于2月26日16:00前逐頁(yè)加蓋公章后上傳至“高校思想政治工作申報(bào)系統(tǒng)”（操作指南見(jiàn)附件4）。
3.教育部遴選確定。按照“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、質(zhì)量?jī)?yōu)先、公平公正、組織統(tǒng)籌”的原則，教育部思想政治工作司牽頭組織專家對(duì)材料進(jìn)行審核評(píng)議，擇優(yōu)確定入選對(duì)象名單，按程序進(jìn)行公示，報(bào)教育部黨組審核確定入選名單。對(duì)入選的“雙帶頭人”工作室，將提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。
?。ǘ﹦?chuàng)建達(dá)標(biāo)（2024年3月至2027年3月）
1.建設(shè)任務(wù)。入選的“雙帶頭人”工作室要圍繞建設(shè)任務(wù)，堅(jiān)持軟件建設(shè)和硬件建設(shè)相結(jié)合、統(tǒng)籌規(guī)劃和分步實(shí)施相結(jié)合、整體提升和品牌塑造相結(jié)合、服務(wù)高校和輻射地方相結(jié)合，按計(jì)劃、分步驟開(kāi)展建設(shè)工作。建設(shè)期內(nèi)，各“雙帶頭人”工作室每年要至少形成1至2項(xiàng)代表性成果，成果形式包括但不限于：（1）成熟有效的教師黨支部建設(shè)制度體系、機(jī)制辦法；（2）優(yōu)秀教師黨支部工作法、典型案例；（3）特色教師思想政治工作品牌、育人模式；（4）服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)成效；（5）有較大影響力的“雙帶頭人”工作室宣傳平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)陣地；（6）相關(guān)高水平研究成果等。
2.評(píng)估考核。教育部思想政治工作司以目標(biāo)管理和過(guò)程管理相結(jié)合的方式對(duì)“雙帶頭人”工作室進(jìn)行跟蹤評(píng)估、管理考核，“雙帶頭人”工作室負(fù)責(zé)人參加國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展將作為年度考核的評(píng)估重點(diǎn)。跟蹤評(píng)估工作委托高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（華中師范大學(xué)）具體實(shí)施，建設(shè)成果展示推廣依托高校思政網(wǎng)開(kāi)展?？己斯ぷ靼茨甓乳_(kāi)展，以審閱材料、實(shí)地抽查、過(guò)程監(jiān)管等方式進(jìn)行?！半p帶頭人”工作室每年3月底前，需提交年度建設(shè)進(jìn)展報(bào)告和成果報(bào)告，并根據(jù)年度評(píng)估反饋意見(jiàn)，及時(shí)整改問(wèn)題，推進(jìn)任務(wù)開(kāi)展，鞏固建設(shè)成果，提升示范成效?？己撕细竦模瑩芨断乱荒甓冉ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)；考核不合格的，限期整改，視情況決定是否繼續(xù)予以支持。教育部下?lián)艿膶ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)嚴(yán)格管理、?？顚Ｓ?，不得用于無(wú)關(guān)“雙帶頭人”工作室建設(shè)的支出。形成的各類成果，如公開(kāi)發(fā)表，需注明“受教育部高校‘雙帶頭人’教師黨支部書(shū)記工作室建設(shè)項(xiàng)目資助”；未標(biāo)注的，考核評(píng)估時(shí)不予認(rèn)可。
?。ㄈ?yàn)收推廣（2027年3月至5月）
建設(shè)期滿，“雙帶頭人”工作室提交工作總結(jié)報(bào)告和成果匯編。教育部思想政治工作司在過(guò)程跟蹤評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過(guò)審查總結(jié)報(bào)告和成果材料、聽(tīng)取專題匯報(bào)、實(shí)地考察驗(yàn)收等進(jìn)行綜合評(píng)定。評(píng)定達(dá)標(biāo)的，予以結(jié)項(xiàng)，深化宣傳推廣；評(píng)定不達(dá)標(biāo)的，予以通報(bào)，嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé)。有關(guān)建設(shè)成果納入基層黨組織書(shū)記集中輪訓(xùn)、高校黨建教材編寫(xiě)、典型案例結(jié)集出版、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議展示等工作，面向全國(guó)高校推廣應(yīng)用。
五、工作要求
各省級(jí)黨委教育工作部門(mén)、各高校黨委要高度重視，認(rèn)真組織好“雙帶頭人”工作室的申報(bào)、推薦、建設(shè)工作。各“雙帶頭人”工作室所在高校黨委，要健全完善組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步細(xì)化建設(shè)方案，確定任務(wù)書(shū)、路線圖、時(shí)間表和責(zé)任人，加強(qiáng)常態(tài)化跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)解決建設(shè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，推進(jìn)取得建設(shè)成效。各地各高校要結(jié)合實(shí)際，為“雙帶頭人”工作室建設(shè)提供必要的配套經(jīng)費(fèi)、資源條件等支持，促進(jìn)“雙帶頭人”工作室更好地開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探索。要建立激勵(lì)保障機(jī)制，對(duì)作出突出業(yè)績(jī)的“雙帶頭人”工作室和黨員骨干予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要及時(shí)發(fā)掘、凝煉、宣傳“雙帶頭人”工作室的探索經(jīng)驗(yàn)、培育成果、創(chuàng)建成效，充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用，有計(jì)劃有步驟地把點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)做法推廣到面上去，引領(lǐng)帶動(dòng)教師黨支部建設(shè)、教師黨建和思想政治工作質(zhì)量全面提升。（轉(zhuǎn)自教育部網(wǎng)站）