協(xié)同育人 賦能成長——軌道交通學(xué)院2023年赴閩清職業(yè)中專學(xué)校開展專業(yè)啟蒙教育

作者:來源:軌道交通學(xué)院發(fā)布時間:2023-11-24 11:13:21瀏覽次數(shù):239


為進一步加深中、高職院校交流合作,發(fā)揮雙方院校在辦學(xué)理念和專業(yè)特色上的優(yōu)勢,扎實做好城市軌道交通運營管理專業(yè)3+2人才培養(yǎng)工作,幫助學(xué)生提升職業(yè)技能和崗位素養(yǎng)認知,引導(dǎo)他們科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,軌道交通學(xué)院軌道運營管理教研室林亮、趙超超、鄭應(yīng)成、陳彥妃四位老師組成宣講團隊,赴聯(lián)合培養(yǎng)院?!}清職業(yè)中專學(xué)校開展專業(yè)啟蒙宣講教育。


1123日上午,由陳彥妃老師點明了本次講座的主題——軌道教育專業(yè)啟蒙教育,并邀請林亮主任對這一主題開展深層次的詮釋。林亮主任從城市軌道交通運營管理專業(yè)的基本情況、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、專業(yè)升學(xué)渠道、專業(yè)課程體系、實驗實訓(xùn)室建設(shè)等專業(yè)辦學(xué)特色入手,幫助城市軌道交通運營與管理、鐵道運輸服務(wù)兩個專業(yè)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)和崗位認知,明確本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與定位,引導(dǎo)他們理性對待就業(yè)與繼續(xù)深造問題,科學(xué)規(guī)劃并處理好職業(yè)生涯中工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,鼓勵學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),在學(xué)校專業(yè)理論學(xué)習(xí)之余,利用課余時間到福州地鐵等軌道交通運營場所進行調(diào)研,學(xué)習(xí)更多的專業(yè)現(xiàn)場經(jīng)驗技能和后續(xù)深入學(xué)習(xí)做好知識儲備。


 鄭應(yīng)成老師教學(xué)風(fēng)格詼諧幽默,循循善誘,與閩清職業(yè)職專城市軌道交通運營管理專業(yè)同學(xué)們激情互動。在課程中,鄭應(yīng)成老師通過播放短視頻、提問互動相結(jié)合的方式,讓同學(xué)們更加直觀地了解福州地鐵建設(shè)發(fā)展情況。生動有趣的授課方式,也讓同學(xué)們對城市軌道交通運營管理專業(yè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣,同時也明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),進一步增強了學(xué)習(xí)信心。他的授課技巧不僅讓同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中收獲知識,更激發(fā)了同學(xué)們對城市軌道交通行業(yè)的熱愛與追求,為培養(yǎng)優(yōu)秀的城市軌道交通人才貢獻力量。

  

為更好地引導(dǎo)中專學(xué)生進行學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃,進一步拓寬他們的知識面,趙超超老師作了城市軌道交通車輛基礎(chǔ)知識講座。講座從軌道交通車輛的技術(shù)特征分類和我國常見的軌道交通系統(tǒng)制式出發(fā),過程中趙老師借助福州地鐵2號線、“復(fù)興號”CR400AF 1:87動車組模型和GIF原理圖,形象生動地向?qū)W生們展示了城市軌道交通車輛的構(gòu)造組成和基本原理。講座現(xiàn)場氣氛熱烈,學(xué)生們興致盎然,渾然不知已經(jīng)到了午休時間。車輛基礎(chǔ)講座大大激發(fā)了中專學(xué)生對軌道交通專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣,從學(xué)生們堅定的眼神中可以看出他們的職業(yè)自信心也在潛移默化中被強化了。

       


 此次專業(yè)啟蒙教育是增進院校協(xié)同育人,實現(xiàn)中高職專業(yè)課程有效銜接,優(yōu)化中高職貫通人才培養(yǎng),提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與內(nèi)涵,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,今后我院將繼續(xù)搭建職業(yè)教育橋梁,持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源影響力,共同推動職業(yè)教育實現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展。