根據(jù)學校教學督導工作要求，本學期開學以來，我院認真組織開展教學督導，重點對外聘教師、新進教師課堂教學情況開展督導。截至目前，整體教學工作運行良好，現(xiàn)將督導情況通報如下：

一、總體情況

1.教學秩序井然。一是教學準備充分，教師都能夠按照課程教學標準和教學進度規(guī)范教學；二是教師精神面貌好、語言清晰流暢，語速節(jié)奏把握良好；三是教師教學資源和案例選用恰到好處，針對性和實效性較強，體現(xiàn)了教師的教學能力和水平。

 2.教學質(zhì)量較高。任課教師能夠按照教學有關(guān)要求要求，認真執(zhí)行教學各環(huán)節(jié)質(zhì)量標準，堅持在“學中教，教中學”，備課充分，講授投入，思路清晰，重點突出，注重與學生交流互動，學生學習積極性高，教學方法多樣。

    3.學生學風優(yōu)良。學生課堂聽講認真，互動積極，學習氣氛濃厚，表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，學風優(yōu)良。

二、存在的問題

1.個別教師只顧自己講解，與學生互動交流少。

2.個別教師授課過于依賴幻燈片，不能夠脫稿講授。

3.個別課程板書缺乏設計，教學內(nèi)容拓展充實不夠，不能緊密結(jié)合專業(yè)案例進行講授。

    三、改進建議

    1.授課教師要關(guān)注學生的學習效果，強化對學生學習效果的檢測與跟蹤，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性。

    2.授課教師應注重教學方法手段的改革，廣泛應用案例式、啟發(fā)式、探究式、討論式等多種教學方法，提升教學效果。積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，課內(nèi)課外結(jié)合，強化師生互動。

   3.授課教師要嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，按要求進行板書設計，加強業(yè)務學習，深入學生專業(yè)，結(jié)合專業(yè)案例教學。

4.授課教師要加強課堂管理，進一步提高教學質(zhì)量，及時對學生玩手機、睡覺現(xiàn)象進行管理。