7月20日下午，我校通識(shí)教育學(xué)院院長(zhǎng)方儒欽參加了在云南省紅河州彌勒市舉辦的“2023年全國高等職業(yè)院校體育部系主任及骨干教師培訓(xùn)班”，并作為全國高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員應(yīng)邀主持了“高校體育教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”主題的專家面對(duì)面活動(dòng)。

    主持人：今天，讓我們相聚在彩云之南，我們將和6位高校體育教育專家共同交流與探討主題為《高校體育教師的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展》。

問題導(dǎo)入：許多高校都在執(zhí)行績(jī)效考核改革，尤其是“職稱能升能降、崗位能上能下、人員能進(jìn)能出”的背景下，造成內(nèi)卷，也有的老師選擇了躺平，甚至到了退休時(shí)仍然是助教（或講師），也有部分教師很難選擇自己的類型（教學(xué)型、科研型、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練型）等等。

教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，作為高校體育教師如何適應(yīng)新時(shí)代的要求，職業(yè)生涯如何規(guī)劃與發(fā)展，聽聽專家們觀點(diǎn)。

主持人：請(qǐng)問西安交通大學(xué)閆振龍教授，您長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校體育部門負(fù)責(zé)人，您是如何幫助青年體育教師進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的？如何成為一名好老師。

閆振龍教授（摘要）：目前在公共體育教學(xué)崗位上還像我一樣沒有退休的，繼續(xù)在上體育課的，在全國為數(shù)不多，我每天至少2萬步，所以要有這個(gè)精神。青年體育教師職業(yè)規(guī)劃首先要根據(jù)本學(xué)校的工作目標(biāo)而來制定，因?yàn)椴煌瑓^(qū)域的學(xué)校要求是不一樣的；其次要制定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)；第三個(gè)要區(qū)別對(duì)待的方法。強(qiáng)調(diào)主張要求技能型的教師為主，隨著學(xué)校體育的發(fā)展，技能型的教師更加困難，所以說制定職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，關(guān)鍵還要有綜合協(xié)調(diào)的能力；比如管好學(xué)生的身體健康的同時(shí)，你要關(guān)心學(xué)校教師的身體健康！如果有了這種作風(fēng)，我相信我們的體育工作會(huì)更上一層樓。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?？茖W(xué)的制定體育職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展，就是構(gòu)筑自己的人生宏威大廈。

主持人：請(qǐng)問鄭州大學(xué)林克明教授，2023年5月，第二屆全國高校體育教師教學(xué)技能大賽，你作為點(diǎn)評(píng)人，你現(xiàn)在想對(duì)在座的高職院校青年體育老師在教學(xué)能力提升上提哪些建議？

林克明教授（摘要）：第二屆舉辦的是籃球、乒乓球、游泳三項(xiàng)的技能展示，一個(gè)是教學(xué)組（公共體育），一個(gè)是訓(xùn)練組（高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員），總體來說很好，展示了我們青年教師的技術(shù)技能和理論知識(shí)水平，以及運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段展示我們教學(xué)成果的一種活動(dòng)，但也暴露出來一些需要我們關(guān)注的問題。青年教師成長(zhǎng)的問題；教學(xué)問題，比如戴帽子、戴墨鏡、著裝等等；還有一些私立學(xué)校，體育教師存在的最大的問題是數(shù)量不足，質(zhì)量不高，外聘人員比較多，聘用學(xué)生上課，學(xué)校缺編一半以上，所以嚴(yán)重影響了我們教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校體育工作的開展。

作為體育部的主任和骨干講師，我想應(yīng)該給年輕的體育教師提供兩項(xiàng)工作：一個(gè)是創(chuàng)造生存的環(huán)境平臺(tái)，一個(gè)是給他們指明學(xué)科發(fā)展的出路。第一個(gè)就是提高政治站位，提高我們體育老師的政治素養(yǎng)；第二還要注意學(xué)習(xí)；第三明確我們的工作目標(biāo)，學(xué)校體系工作目標(biāo)是什么？如何讓孩子們“享受樂趣，增強(qiáng)體魄，健全人格，錘煉意志”；第四提高我們的教育和科研能力。同時(shí)要求我們青年教師學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)協(xié)作；要有高質(zhì)量的文化水平，要有體育精神、自我管理的能力、自控能力和自我規(guī)劃能力。

希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時(shí)代教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。

主持人：請(qǐng)問哈爾濱工業(yè)大學(xué)阮利民教授，你作為一名主管教學(xué)的院長(zhǎng)，您覺得現(xiàn)在高校體育課程存在的主要問題是什么？如何幫助老師們破解？

阮利民教授（摘要）：我是1973年參加工作,我做了12年的體育學(xué)院的教學(xué)院長(zhǎng)。新中國成立以來，我們國家對(duì)學(xué)校體育工作的文件就有174份之多，有一些學(xué)校在落實(shí)相關(guān)文件不到位；教學(xué)方法、手段還比較陳舊；不適合以發(fā)展學(xué)生為中心的體育課課程要求，一定要把整個(gè)課程思政元素都貫穿于整個(gè)體育課當(dāng)中。我想從自我做起，包括在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，做好自己的本本職工作，熱愛自己的事業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真的備課，上好每一堂課，這是我們的神圣職責(zé)。其次一定要帶領(lǐng)好你的團(tuán)隊(duì)，緊緊圍繞著學(xué)校體育方方面面開展工作，發(fā)揮體育教師功能作用，我們有國家相關(guān)政策的文件支持，相信明天我們國家學(xué)校體育工作會(huì)更好。

百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。

主持人：請(qǐng)問大連理工大學(xué)元文學(xué)教授，你作為學(xué)科領(lǐng)軍人物，在內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下，高校體育教師未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

元文學(xué)教授（摘要）：其實(shí)在座的各位都有這種核心競(jìng)爭(zhēng)力，競(jìng)爭(zhēng)本身是有對(duì)手的，有對(duì)手的時(shí)候一定要贏，核心競(jìng)爭(zhēng)力是贏的最關(guān)鍵的因素。競(jìng)爭(zhēng)本身就是亡口月貝凡，亡是什么意思？忙拼命，亡是有危機(jī)意識(shí)，口是要有交流的能力，月是時(shí)間觀念，貝是德才有道，凡是我們面對(duì)困難和挫折的時(shí)候，我們能夠正確對(duì)待，這是我們普遍性的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于我們體育人來說是一個(gè)簡(jiǎn)單的競(jìng)爭(zhēng)力，體育老師非常自信，本身就是一種競(jìng)爭(zhēng)力。做為體育教師一定要有專項(xiàng)技能，要會(huì)教，要有一專之長(zhǎng)，在學(xué)術(shù)上才有所造就。有的人這一輩子就研究裁判，有的人當(dāng)一輩子的老師。其次就是心智的發(fā)展。作為一個(gè)體育老師價(jià)值觀的問題也很重要，其實(shí)無非就是“敬業(yè)”，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師典范，應(yīng)該是最有競(jìng)爭(zhēng)力的。

人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。

主持人：華南理工大學(xué)樊蓮香教授，你作為在線課程建設(shè)方面的專家，您認(rèn)為在數(shù)字化背景下，高校體育教師在課程建設(shè)中如何迭代升級(jí)？

樊蓮香教授（摘要）：體育教學(xué)的改革一直都在路上，隨著國家標(biāo)準(zhǔn)和要求的出臺(tái)，我們一直都在努力，面臨著互聯(lián)網(wǎng)+智慧體育、數(shù)字化的背景下，需要我們與時(shí)俱進(jìn)。第一個(gè)就是要直面的認(rèn)識(shí)我們數(shù)字化現(xiàn)在教學(xué)背景下的課程改革。第二就是一定要聚焦需求，大膽的去開發(fā)和應(yīng)用。我們國家的一流課程的評(píng)審有5類，其中一類就是線上課程，還有線上線下虛擬仿真課程，目前第一批和第二批已經(jīng)近3000門、虛擬仿真也有800門。第三要賦能我們的體育，建立大體育觀，能夠打破我們教學(xué)管理方面的一些盲區(qū)，給我們帶來很多高質(zhì)量的發(fā)展。比如推動(dòng)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)按人均是150元下?lián)?；建造大學(xué)生的健康平臺(tái)等等；總體來講信息化的建設(shè)、實(shí)施和大力的開發(fā)，實(shí)際上也是我們高校體育高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)途徑。

積極投身教育教學(xué)改革、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)信息化技術(shù)應(yīng)用，提高教學(xué)的視頻制作能力；積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，撰寫論文；做好學(xué)習(xí)筆記，寫好教學(xué)反思，努力使自己的業(yè)務(wù)水平不斷地提升。同時(shí)能以健康積極向上的形象向?qū)W生傳遞健康與精彩的生活方式。

主持人：南京工業(yè)大學(xué)張?zhí)旆褰淌?，你作為中國壘球?qū)W院的院長(zhǎng)，在體教融合的背景下，如何提升公體老師帶隊(duì)（訓(xùn)練）能力。

張?zhí)旆褰淌冢ㄕ?/strong>第一我想還是一個(gè)底層邏輯的問題，就是體育教師和教練員他們到底有什么異同點(diǎn)？他們的共同點(diǎn)都是育人，都為國家培養(yǎng)中國特色的社會(huì)主義的接班人。但是他們有很多不同點(diǎn)，目標(biāo)不同，教練員是培養(yǎng)一批特定的人，提高水平，獲得比賽成績(jī)，取得勝利是主要目標(biāo)；而老師是面對(duì)所有的學(xué)生，讓他們有所提高就成功了。教練員他有選擇權(quán)，選擇最優(yōu)秀的學(xué)生來訓(xùn)練，教育的手段和方法其實(shí)是有本質(zhì)性區(qū)別，最終是奪標(biāo)育人，歸根到底還是育人。學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)很關(guān)鍵，在政策層面上創(chuàng)造條件，使教師能夠敢于善于轉(zhuǎn)向教練員。第二就是政策，比如說帶隊(duì)政策、工作量的考核、成績(jī)的評(píng)價(jià)和職稱掛鉤等。優(yōu)秀的教練員老師送出去培訓(xùn)，做到“三心二意”，三心就是信心、決心和恒心；二意一個(gè)是意識(shí)，一個(gè)是毅力！

教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。

結(jié)束語：

教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。多年來，國家不斷地推動(dòng)全民健身活動(dòng)的開展，尤其加強(qiáng)青少年體育工作，加快建設(shè)體育強(qiáng)國。我們作為高校的體育教師，責(zé)任在身，使命在身。制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，才能夠促進(jìn)自身良好的發(fā)展，在崗位和實(shí)踐中書寫無愧于黨和人民，無愧于歷史和時(shí)代的新業(yè)績(jī)。

再次感謝6位專家與我們分享《高校體育教師的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展》的寶貴經(jīng)驗(yàn)。