為進(jìn)一步加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)管理，提高新教師在思想理論、教學(xué)科研和職業(yè)道德等方面的水平，根據(jù)教育部人力資源保障部《高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》（教人〔2011〕4 號(hào)）、教育部《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（教職成[2011]12號(hào)）等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本管理規(guī)定。

一、 培養(yǎng)對(duì)象為新參加工作、從其它系列轉(zhuǎn)入教學(xué)科研系列的專任教師。

二、培養(yǎng)方式實(shí)行“統(tǒng)一培養(yǎng)、分散引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)”相結(jié)合，學(xué)院負(fù)責(zé)提供各類培訓(xùn)平臺(tái)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件，并進(jìn)行評(píng)價(jià)監(jiān)督。通過(guò)培養(yǎng)，創(chuàng)造有利于新教師成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍，提高新教師在教學(xué)科研等方面的水平，使他們更好地適應(yīng)今后的工作和學(xué)習(xí)。

三、對(duì)新教師的培訓(xùn)，由三個(gè)培訓(xùn)模塊組成，即入職導(dǎo)引教育、高等教育理論培訓(xùn)和專業(yè)導(dǎo)師教學(xué)指導(dǎo)，其中，入職引導(dǎo)教育由學(xué)院統(tǒng)籌安排，由人事處等部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施；專業(yè)導(dǎo)師教學(xué)由各系部負(fù)責(zé)組織實(shí)施、相關(guān)部門配合，培訓(xùn)安排在新入職的第一學(xué)年完成。

（一）入職導(dǎo)引教育

1．師德師風(fēng)教育以講座或自主學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)新教師熟悉學(xué)院的人事管理、教學(xué)管理、科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理、學(xué)生管理等制度，方便新教師盡快融入學(xué)院生活，引導(dǎo)新教師愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化樹(shù)立良好師德師風(fēng)，培養(yǎng)端正的學(xué)術(shù)道德。

培訓(xùn)內(nèi)容	培訓(xùn)時(shí)間	培訓(xùn)形式	負(fù)責(zé)部門
學(xué)院教師管理制度	半天	講座	人事處
教師師德師風(fēng)教育	半天	講座	人事處

學(xué)校管理制度以講授形式進(jìn)行，由人事處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，人事處、教務(wù)處、教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處（以下簡(jiǎn)稱教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處）、現(xiàn)代技術(shù)教育及網(wǎng)絡(luò)中心、財(cái)務(wù)處、后勤管理處及學(xué)生處派員講授。

2．了解校情校史

通過(guò)專題報(bào)告、參觀校史館、船政文化博物館等內(nèi)容安排，了解學(xué)院的辦學(xué)理念、當(dāng)前及今后發(fā)展方向，增進(jìn)新教職工對(duì)校情校史的熟悉了解，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)校意識(shí)。

學(xué)院辦學(xué)理念等方面的學(xué)習(xí)將聘請(qǐng)學(xué)院專家以專題講座形式進(jìn)行，由人事處負(fù)責(zé)組織實(shí)施；學(xué)校發(fā)展史的學(xué)習(xí)將以參觀的形式進(jìn)行，由人事處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，院辦派員協(xié)助工作。

3. 館藏資源及現(xiàn)代教育設(shè)施使用培訓(xùn)

以現(xiàn)場(chǎng)演示形式為主，幫助新教師充分了解利用院圖書(shū)館各種豐富資源，尤其是對(duì)電子資源的便捷利用。由人事處、現(xiàn)代教育中心負(fù)責(zé)組織，圖書(shū)館派員進(jìn)行講授。

（二）高等教育理論培訓(xùn)

1.以開(kāi)辦講座的形式，由教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)實(shí)施新教師上崗校內(nèi)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為一天。

培訓(xùn)內(nèi)容	培訓(xùn)時(shí)間	培訓(xùn)形式	負(fù)責(zé)部門
中國(guó)高等職業(yè)教育的地位和特點(diǎn)	上午	講座	教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處
加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做一個(gè)師德高尚的稱職教師
如何上好一門課以及如何上好一堂課	下午	講座	教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處

2.新教師報(bào)到當(dāng)年，須報(bào)名參加由福建省高師培訓(xùn)中心組織的課程培訓(xùn)（時(shí)間一般在7-8月），主要學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育法規(guī)概論》、《教師倫理學(xué)》、《課堂教學(xué)技能》和《現(xiàn)代教育技術(shù)》等課程，取得《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書(shū)》。高等教育理論培訓(xùn)由人事處負(fù)責(zé)組織報(bào)名，各系部協(xié)助工作，委托福建省高師培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）專業(yè)導(dǎo)師教學(xué)指導(dǎo)

1．新教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制。各系（部）要指定有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高科研水平的教授、副教授或?qū)W術(shù)帶頭人作為新教師的指導(dǎo)教師，由所在系（部）提出指導(dǎo)教師名單，報(bào)教務(wù)處備案。每名指導(dǎo)教師一學(xué)年內(nèi)所指導(dǎo)的新教師不得超過(guò)2名，主要進(jìn)行教學(xué)基本技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等知識(shí)內(nèi)容，培訓(xùn)采用講授、討論、觀摩、練習(xí)等形式進(jìn)行。新教師與指導(dǎo)教師要認(rèn)真填寫《福建船政交通職業(yè)學(xué)院新教師培養(yǎng)手冊(cè)》（詳見(jiàn)附件1）。

新教師第一學(xué)年必須完成至少1年的助教工作及學(xué)生管理工作（兼任輔導(dǎo)員或班主任）。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，承擔(dān)擬開(kāi)課程有關(guān)教學(xué)輔助環(huán)節(jié)的工作（輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、講解習(xí)題課、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、下企業(yè)實(shí)習(xí)等），全面接受教學(xué)基本功、基本技能訓(xùn)練。在助教期結(jié)束時(shí)要對(duì)自己的助教工作進(jìn)行總結(jié)，由教師所在系（部）組織進(jìn)行考核，寫出系（部）考核意見(jiàn)，報(bào)教務(wù)處備案；學(xué)生管理工作由院學(xué)生處負(fù)責(zé)安排、考核。

新教師在第一年內(nèi)須完整旁聽(tīng)1—2門所從事專業(yè)的主干課程，選聽(tīng)各級(jí)教學(xué)名師課程至少5次，并將聽(tīng)課情況填入《福建船政交通職業(yè)學(xué)院新教師聽(tīng)課記錄單》（詳見(jiàn)附件2）

2.實(shí)施主講考核制度。新教師在第一年一般不獨(dú)立安排授課，若有特殊需要，各系部應(yīng)提出申請(qǐng)報(bào)教務(wù)處和人事處批準(zhǔn)。在正式授課前，須對(duì)自己擬開(kāi)設(shè)的課程進(jìn)行1—2次教學(xué)試講。各系部要組織考評(píng)專家組（一般不少于3人）對(duì)新教師試講情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試表》（詳見(jiàn)附件3）。教學(xué)試講不合格者不能授課，延長(zhǎng)培養(yǎng)周期一年，并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作。兩年之內(nèi)經(jīng)過(guò)三次考核均未合格的教師，不適合擔(dān)任教學(xué)工作，必須轉(zhuǎn)到其他崗位或不再聘用。

新教師首次承擔(dān)主講任務(wù)的第一學(xué)期，教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處要組織院教學(xué)督導(dǎo)組聽(tīng)課，每月一次。院教學(xué)督導(dǎo)組要對(duì)新教師授課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，填報(bào)聽(tīng)課記錄匯總至教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處。教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處再將整理后的信息及時(shí)反饋給新教師及其所在系部。

3．未考取《普通話合格證書(shū)》者，各系（部）應(yīng)通知新教師報(bào)名參加普通話能力測(cè)試（獲副教授以上職稱的教師暫時(shí)除外）。

4．開(kāi)設(shè)新課程的新教師若需到校外進(jìn)行進(jìn)修，由所在系（部）向人事處申報(bào)選派人選和教師進(jìn)修計(jì)劃，教師本人要填寫《福建船政交通職業(yè)學(xué)院在職教師進(jìn)修申請(qǐng)表》，獲審批后方可如期參加進(jìn)修。

5.專業(yè)導(dǎo)師教學(xué)指導(dǎo)工作由教務(wù)處會(huì)同各系部負(fù)責(zé)組織實(shí)施，教育研究與教學(xué)督導(dǎo)處協(xié)助工作。

四、入職引導(dǎo)教育原則上應(yīng)在新教師入職后一個(gè)月內(nèi)完成，由學(xué)院人事處負(fù)責(zé)開(kāi)展實(shí)施、相關(guān)部門配合。高等理論培訓(xùn)中的校內(nèi)崗前培訓(xùn)在入職后第二個(gè)月內(nèi)完成，由教育研究及教學(xué)督導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施。

五、考核及其他事項(xiàng)

（一）新教師到人事處報(bào)到時(shí)，須領(lǐng)取《福建船政交通職業(yè)學(xué)院新教師培養(yǎng)手冊(cè)》，根據(jù)培養(yǎng)內(nèi)容如實(shí)填寫，在職稱晉升時(shí)提交。培養(yǎng)手冊(cè)的內(nèi)容將作為新教師職務(wù)評(píng)聘、年度考核、高校教師資格證申報(bào)的重要依據(jù)。

（二）新教師培養(yǎng)工作是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，廣大新教師要調(diào)整心態(tài)，充分準(zhǔn)備，把個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)融入到學(xué)院發(fā)展大局中去，為促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

（三）新教師主講考核制度與導(dǎo)師的年度考核掛鉤。

（四）新教師導(dǎo)師在考核合格的情況下，當(dāng)年度每指導(dǎo)1名新教師，減免年度工作量5%。

附件：1．福建船政交通職業(yè)學(xué)院新教師培養(yǎng)手冊(cè)

           2．福建船政交通職業(yè)學(xué)院新教師聽(tīng)課記錄單

           3．福建船政交通職業(yè)學(xué)院教師教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試表