2019年5月5日下午，航海技術(shù)系在北區(qū)1號樓6樓會議室舉行國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制拜師儀式。“一拜師傅勤栽培，二拜師傅傳技藝，三拜師傅承師恩。”本次拜師儀式是現(xiàn)代學(xué)徒制試點的重要環(huán)節(jié)，通過拜師儀式明確師徒關(guān)系、雙方職責(zé)，為今后開展人才精準(zhǔn)培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。學(xué)院副院長高汝武、廈門建發(fā)旅游集團人事總監(jiān)李桃、航海技術(shù)系主任、郵輪乘務(wù)管理專業(yè)教師及2018級國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)21名學(xué)生參加了拜師儀式。

  拜師儀式上，21名2018級國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)學(xué)生與廈門建發(fā)旅游集團的衡利娟等10位師傅進行了師徒結(jié)對。為弘揚尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒我國傳統(tǒng)拜師儀式，徒弟們分別向師傅行拜師禮、敬師傅茶。拜師禮成后，師徒代表分別作了表態(tài)發(fā)言。

   現(xiàn)代學(xué)徒制把企業(yè)的用人需求和院校的人才培養(yǎng)緊密地結(jié)合起來，學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，形成了校企共同育人的良性互動。以國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)為試點，充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢資源，依托廈門建發(fā)旅游集團酒店高技能人才培養(yǎng)平臺，促進教師與崗位、教師與師傅、考試與考核、學(xué)歷與證書四個方面的融合，制定聯(lián)合招生招工機制、聯(lián)合培養(yǎng)機制、工資福利機制、輪崗+頂崗機制、跟蹤考核機制、雙向選擇就業(yè)崗位機制五個運行機制；校企雙方協(xié)同開發(fā)理論課與崗位技能課教材、協(xié)同組織理論與崗位技能教學(xué)、協(xié)同制訂學(xué)生評價與考核標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)同進行“雙師”（教師與師傅）培養(yǎng)、協(xié)同進行學(xué)生成長激勵、協(xié)同做好學(xué)生就業(yè)工作，把現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作落到實處。

  本次拜師儀式，標(biāo)志著學(xué)院“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點工作順利推進并進入到實質(zhì)性階段。學(xué)院將積極踐行十九大報告中“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展；加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教”的要求，進一步加強與廈門建發(fā)旅游集團等合作共建單位的深度合作，逐步擴大現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)領(lǐng)域，推進校企聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人長效機制建設(shè)，完善學(xué)徒培養(yǎng)管理制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企互聘共用的師資隊伍和招生招工一體化模式，探索多方參與的人才培養(yǎng)考核評價機制，完成“四個融合”、“五個機制”、“六個協(xié)同”現(xiàn)代學(xué)徒制試點建設(shè)任務(wù)，努力打造現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的樣板和典范，為推動現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，為福建海洋經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻。

（航海技術(shù)專業(yè)群 供稿）