為提升我院教學(xué)質(zhì)量與水平，幫助教師掌握先進(jìn)教學(xué)方法和手段，提升教學(xué)技能和教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)，10月30日，我院舉行2021年教師教書(shū)育人能力素質(zhì)提升培訓(xùn)班。福建省教學(xué)名師培養(yǎng)人、福建省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽、福建省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽獲得者福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院洪霞教授及我校省級(jí)教學(xué)名師、土木學(xué)院黨總支書(shū)記高杰教授分別作了專(zhuān)題報(bào)告。全體教師參加本次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)房曰榮主持。

洪霞教授以“教學(xué)能力提升與實(shí)踐” 為題，結(jié)合自身多年的參賽及評(píng)審經(jīng)驗(yàn)，從教師教學(xué)能力比賽的要求、教學(xué)團(tuán)隊(duì)及參賽作品的選擇及如何解決教學(xué)過(guò)程中利用信息化技術(shù)解決教學(xué)難點(diǎn)、痛點(diǎn)方面，分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)針對(duì)她自己獲獎(jiǎng)作品的選題、選人、選場(chǎng)景、教學(xué)設(shè)計(jì)四大要素逐一講解，傳授了教師教學(xué)能力比賽的經(jīng)驗(yàn)。

高杰教授以“職教新時(shí)代的“雙師”能力與師德師風(fēng)建設(shè)”為題，從當(dāng)前職教20條與職教新時(shí)代雙師12條要求、“三教改革”之間的關(guān)系、“雙師”內(nèi)涵的辨析與構(gòu)建、“雙師”能力提升的路徑與策略等方面進(jìn)行分享與交流。他指出職業(yè)技能人才正在成為社會(huì)的“急需品”，發(fā)展職業(yè)教育，急需一支精湛的“雙師型”師資隊(duì)伍，過(guò)去一般把既有理論知識(shí)又有技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)的教師稱(chēng)之為“雙師素質(zhì)”或“雙師型”教師，并賦予其教育教學(xué)經(jīng)歷和工程實(shí)踐經(jīng)歷。而進(jìn)入新時(shí)代，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》第一次全新地表述“雙師型”是“同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力”，“能力”反映了“雙師型”的本質(zhì)，透過(guò)了技術(shù)經(jīng)歷、實(shí)踐時(shí)間、證書(shū)形式。這一新的要求告訴我們，職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)不能簡(jiǎn)單地追求形式、堆砌證書(shū)，而必須出實(shí)招、下真功夫、提高真本領(lǐng)。

接著圍繞教育工作者的“立德樹(shù)人”基本宗旨及教師具有“愛(ài)心、責(zé)任、敬業(yè)”品質(zhì)是養(yǎng)成優(yōu)秀師德師風(fēng)的基礎(chǔ)兩方面講述教師如何做到為人師表及如何教書(shū)育人。最后指出新時(shí)代教育工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示，參加本次培訓(xùn)活動(dòng)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺，既精進(jìn)了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，又加強(qiáng)了自身理想信念。

（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 供稿）