思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”加強和改進思政課，必須深刻把握思政課的本質(zhì)是講道理，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將。

　　提高思政課教師把道理講深、講透、講活的水平。把道理講深，要求思政課教師講課不能浮于表面、淺嘗輒止，而是要以小見大、由淺入深、抵達根本。深入講述馬克思主義的科學(xué)性和真理性、人民性和實踐性、開放性和時代性，以馬克思主義的思想偉力和理論魅力給學(xué)生以啟迪。把道理講透，就要增強思政課的說服力與穿透力。思政課具有鮮明的政治立場與價值導(dǎo)向，講道理不能含糊不清、態(tài)度曖昧、模棱兩可，而是要旗幟鮮明、通透明了、準(zhǔn)確有力，及時回應(yīng)學(xué)生的思想困惑與現(xiàn)實關(guān)切，使學(xué)生能夠正確辨別、自覺防范與抵制各種錯誤觀點和思潮。把道理講活，要求思政課教師講課提升親和力與針對性。思政課具有明確的現(xiàn)實指向與深切的人文關(guān)懷，講道理不能抽象化、教條化，而是要鮮活生動、活潑有趣，做到貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生，做到因地制宜、因時制宜、因材施教，把嚴(yán)肅深刻的道理講得吸引人、感染人、打動人。

　　實現(xiàn)教師教和學(xué)生悟緊密結(jié)合、互促共進。講道理并不是老師對學(xué)生的單向度輸出，而是老師教和學(xué)生悟的緊密結(jié)合、互促共進。講好道理，首先在教師。習(xí)近平總書記指出：“要讓有信仰的人講信仰。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。”思政課教師既要做傳播真理的“經(jīng)師”，又要做塑造心靈的“人師”。只有堅持心中有真理、用心講道理，才能直擊心靈、深入人心，把道理講到學(xué)生心里去，在學(xué)生心中埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。另一方面，思政課必須準(zhǔn)確把握青年學(xué)生的認知規(guī)律與接受特點，發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。廣大學(xué)生正處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，既具有求理學(xué)理的需要，也具備悟理明理的能力。思政課教師要充分激發(fā)學(xué)生的主體性、主動性和自覺性，教育引導(dǎo)學(xué)生虛心求理、靜心學(xué)理、用心悟理、正心明理，努力把道理轉(zhuǎn)化為思想認同與行動遵循。

　　達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果。講道理就要通過系統(tǒng)講、經(jīng)常講、反復(fù)講的量的積累，使道理逐漸入耳入腦入心，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果。溝通心靈，要求思政課教師與學(xué)生要敞開心扉、用心交流，學(xué)生要聆聽老師的教誨，老師要傾聽學(xué)生的反饋，在心靈互動中拓展認知通道與情感通道。啟智潤心，要求思政課教師既用科學(xué)理論武裝學(xué)生頭腦，使學(xué)生形成理性認知，又以真摯情感浸潤學(xué)生心靈，形成情感認同。要善于以正確而深刻的理性認知升華情感認同，以真摯而深切的情感認同強化理性認知，在情理交融中引導(dǎo)學(xué)生筑牢理想信念之基。激揚斗志，要求思政課教師講道理必須具有明確的實踐指向，入耳入腦入心的最終目的是讓學(xué)生把理性認知與情感認同進一步轉(zhuǎn)化為實際行動，把愛國情、強國志轉(zhuǎn)化為報國行，自覺投入到新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

　?。ㄗ髡撸?span style="margin:0px;padding:0px;text-align:center;background-color:#ffffff;">李忠軍，陜西師范大學(xué)黨委書記）