在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的當(dāng)下，如何幫助學(xué)生在求職大軍中脫穎而出，成為各大高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重中之重。為全面上好本學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課程，增強(qiáng) 2025 屆畢業(yè)生的就業(yè)意識(shí)，提升就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)用人單位的需要，提高就業(yè)質(zhì)量，8月3日，馬克思主義學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室精心組織開展了《就業(yè)指導(dǎo)》課程第四講《求職設(shè)計(jì)》的集體備課教研活動(dòng)，為學(xué)生的就業(yè)之路點(diǎn)亮明燈。
聚焦簡(jiǎn)歷制作，傳授實(shí)用技巧
本次教研活動(dòng)聚焦于《求職設(shè)計(jì)》這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入探討如何通過教學(xué)引導(dǎo)，助力學(xué)生迅速掌握制作“金簡(jiǎn)歷”的技巧，提高簡(jiǎn)歷的“含金量”。在活動(dòng)中，主備課教師林鋮老師深刻強(qiáng)調(diào)了簡(jiǎn)歷在求職過程中的關(guān)鍵作用，一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷無疑是求職者打開就業(yè)大門的有力敲門磚，能夠極大程度地增加面試機(jī)會(huì)，為求職者在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)。
林鋮老師詳細(xì)講解了簡(jiǎn)歷制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從結(jié)構(gòu)的合理規(guī)劃、格式的規(guī)范統(tǒng)一、內(nèi)容的精準(zhǔn)提煉、語言的簡(jiǎn)潔明了到排版的清晰美觀，無一遺漏。她還通過真實(shí)案例深入剖析學(xué)生在簡(jiǎn)歷制作和面試過程中容易出現(xiàn)的問題，如內(nèi)容冗長(zhǎng)無重點(diǎn)、表述過于籠統(tǒng)、缺乏針對(duì)性等，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，她指出最好的簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、適度發(fā)揮、真實(shí)可信等特點(diǎn)，幫助學(xué)生打造能夠吸引用人單位目光的優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷。
創(chuàng)新課程形式，提升教學(xué)效果
隨后，牟鵬飛老師進(jìn)行了精彩的片段教學(xué)展示。他巧妙地設(shè)計(jì)了豐富多樣的課程形式，通過小組交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；融入實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對(duì)求職設(shè)計(jì)的理解和掌握，切實(shí)增強(qiáng)了課程的吸引力和實(shí)用性，顯著提升了課堂教學(xué)效果。
優(yōu)化課程體系，推動(dòng)就業(yè)發(fā)展
此次集體備課教研活動(dòng)成果豐碩。一方面，進(jìn)一步完善了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程的體系和授課內(nèi)容，使其更加貼合學(xué)生的實(shí)際需求和就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化；另一方面，有力地增進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，為教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師授課水平的整體提高。這一系列的努力為增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在未來的就業(yè)指導(dǎo)工作中，馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的理念，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供更加精準(zhǔn)、有力的支持，助力2025屆畢業(yè)生在求職道路上揚(yáng)帆起航，開啟理想職業(yè)生涯。
