電氣自動化技術(shù)

專業(yè)特色與成果

電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為引領(lǐng)，致力于職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，將專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、職業(yè)技能競賽項(xiàng)目等融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生參與社會競爭的能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。將產(chǎn)業(yè)文化融入課程體系，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。充分體現(xiàn)三個對接即課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接。

本專業(yè)遴選優(yōu)秀學(xué)生成立“現(xiàn)場工程師”班，著力培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域的電氣自動化專業(yè)高質(zhì)量現(xiàn)場工程師。堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以職業(yè)能力為導(dǎo)向，建立了“雙師共育+交互訓(xùn)教”的人才培養(yǎng)模式，融合“五階段”、“三對接”、校企雙導(dǎo)師制的人才培養(yǎng)制度，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)通用設(shè)備制造業(yè)、電氣機(jī)械和器材制造業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)群需要，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)的基本知識和主要技術(shù)技能，面向電氣自動化企業(yè)及相關(guān)企事業(yè)單位，能夠從事電氣設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與維護(hù)，自動控制系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝及技術(shù)改造，電氣設(shè)備、自動化產(chǎn)品營銷及技術(shù)服務(wù)等工作，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程

工廠電氣控制技術(shù)、工廠供配電技術(shù)、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、交直流調(diào)速系統(tǒng)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動控制原理與系統(tǒng)。

就業(yè)方向及前景

學(xué)生畢業(yè)后可從事自動化設(shè)備安裝及調(diào)試、自動化設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、自動化設(shè)備技術(shù)改造，還可從事電氣自動化產(chǎn)品的制造、檢測、調(diào)試和相關(guān)企業(yè)供、配電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、日常維護(hù)、運(yùn)行和管理等工作。